[ Добавить новость ]
.
Колосова Наталья Вадимовна
Учитель русского языка и литературы
МОУ Собинского района ООШ№3 города Собинки
Заслуженный учитель РФ.
Победитель конкурса национального проекта
«Образование» «Лучший учитель».
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому
преподаешь.
В. Ключевский.
Я думаю, что «трудных» учеников учителя часто придумывают сами. Есть дети особенные, непохожие на остальных. Умение разглядеть в них эту необычность, понять и задействовать их доминирующие способности ( а они есть у каждого!) поможет снять ярлык «трудного». А еще их нужно любить по-настоящему, уважать и верить, и тогда многое решится само собой!
Вот он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити.
Словно стена, без дверей и окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили... Поздно учли...
Нет! Не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли.
С. Давидович
В ушах нет гарнитур, не
слушают «Ноггано»,
Не чертит тег у большинства
рука…
И все-таки я снова проиграла:
Ты,как всегда, не слушаешь
меня!
Твой взгляд опять, опять к
окну прилип,
А я сражаюсь за твое вниманье,
Мой самый равнодушный ученик,
Моя беда и Божье наказанье!
Ну что ты там увидел за окном,
Исследуя пространство метр за
метром?
Пустынный школьный дворик под
дождем?
И желтый клен, почти раздетый
ветром?
Мелькают кадры презентации, в
игре
Урок бежит со скоростью
экспресса…
Какие фэнтази родятся в голове
Рисующего граффити балбеса?
Казалось, мертвого урок мой
оживит,
Вложила в него душу и
сноровку…
А он латиницей мне граффити
чертит
И реп-фристайл бубнит под
минусовку…
Трэш, «47-АК» заполнили твой
мир,
Послушать «Гуф» – тебе вершина
счастья,
Но я твержу опять сквозь
реповый верлибр
Тебе о том, как пишутся
причастья!
Учитель-ученик –два равных
мудреца.
Никто из нас не думает
сдаваться:
Мы два субъекта, два начала,
два конца,
И друг без друга нам не
состояться!
